* 月份分类 · 最少保证数
A01同一个月份出生
至少需要多少个人,才能保证其中有3个人出生在同一个月份?人数再少1时,为什么不能保证?
提示:先让每个月都不到3人
每个月最多允许2人。这里按月份分类,不需要考虑每个月有几天。
完整解答
12个月是12个抽屉。每屉最多2人时,总数最多24人。因此25人一定有某个月至少3人出生。
24人可能每个月恰好2人,所以不能保证。答案是25人。
对象:人;抽屉:12个月;避开目标的总容量:12×2=24。
《把数学说清楚》独立补充读本
把对象分进有限个类别,就能用数量证明:有些事情一定发生。
抽屉可以是月份、余数、一个小方格,也可以是“某种数值”。竞赛题最有意思的一步,往往是把这些藏起来的抽屉找出来。
3个 · 达到目标
2个
2个
7个放进3屉,一定有一屉至少3个。
若每屉最多2个,总共最多3×2=6个,放不下7个。
图中显示尽量均匀的一种放法。证明要覆盖所有放法,不能只靠这张图。
这整本都是选读,不占原教材两周核心课时
* 基础:看懂原理,会给出简单证明。
** 进阶:自己设计抽屉,处理重叠,连接计数与概率。
*** 挑战:构造新对象,或把几步推理连接起来。
共40题:18道抽屉原理题、6道容斥题、8道概率题、4道一一对应题、4道双重计数题。题目按经典竞赛题型重新编排,配有分层提示与完整解答;不标作某届竞赛真题。
建议先读第1—4节,做A01、A02、A05;也可先接第7—8节的一一对应与双重计数,再读第5节容斥与第6节骰子概率。进阶题每次选2—3题研究,不必一次做完。
* 1 · 先把问题分清楚
计数研究“有多少个对象”或“有多少种做法”。它是组合数学的重要部分,常叫组合计数。组合数学还研究离散对象怎样安排、某种结构是否存在、最多或最少能达到多少等问题。
| 问题 | 问的是什么 | 常用工具 |
|---|---|---|
| 2件上衣和3条裤子,有几种搭配? | 有多少种 | 计数、笛卡尔积 |
| 13个人中,是否一定有人出生在同一个月份? | 一定存在吗 | 抽屉原理 |
| 至少摸出几只袜子,才能保证有两只同色? | 最少需要多少 | 最坏情况、边界构造 |
| 掷两枚骰子,点数和为7的机会有多大? | 有多大可能 | 概率模型与计数 |
抽屉原理常用计数作证明,却不一定告诉我们有多少种好情况。概率论研究不确定性;本书只选其中可以用有限集合计数处理的例子。
乘法原理:连续完成几步
先选上衣,有2种;选好任意一件后,裤子都有3种选择。因此有2×3=6种搭配。若每个第一步选择之后,第二步选择数不相同,就不能随意乘一个固定数。
加法原理:分成不重叠的几类
只买一本书:3本故事书与2本漫画书互不重叠,就有3+2=5种选择。
如果两个类别有重叠,直接相加会重复计算。例如某书既是科普书又是漫画书,计算“科普书或漫画书”的总数时,交集只应算一次。
这里A、B是有限集合,|A|表示A的元素个数,叫基数。两条竖线在这里数元素,与数的绝对值要按对象区分。
这个处理重叠的公式,是容斥原理的两个集合版本。第5节会解释它为什么成立,以及三个集合为什么还要“加回来”。
会数,不等于已经能算概率
“可能结果有3种,所以每种概率都是1/3”不一定对。只有这些基本结果确实等可能时,才能这样平均分。两个骰子的“点数和”恰好会暴露这个错误。
* 2 · 一个原理,三种说法
把n+1个对象放进n个抽屉,每个对象恰好放进一个抽屉,则至少有一个抽屉里有不少于2个对象。这里n是正整数。
抽屉允许空着,不要求每屉都有人。对象也不必是球;人、整数、点、集合都可以,只要说清楚怎样归类。
证明 · 用否定结论来检查
假设没有一个抽屉装了2个或更多对象,那么每屉最多1个。n个抽屉总共最多n个对象,与共有n+1个对象矛盾。因此至少有一屉装了2个或更多对象。
如果想让某一屉至少有r个,就先假设所有屉都最多r−1个。m个抽屉总共最多m(r−1)个。
因此,在没有其他限制的放置问题中,保证出现这一情况所需的最少对象数是m(r−1)+1。m、r是正整数,通常关注r≥2。
例 · 25个人,按出生月份分类
12个月是12个抽屉。若每个月都最多2人,总数最多12×2=24人。因此25个人中,一定有至少3人出生在同一个月份。
24个人却不一定:可以每个月恰好2人。这个安排说明“25”不能再降低。
“存在”不等于“指定”,“保证”不等于“可能”
不能由上例说“一定有3人出生在一月”,也不能说“每个月都至少3人”。我们只保证某个月有至少3人。
少于25人,也可能有3人同月;只是不能对所有情况作保证。
* 3 · 为什么这是集合与逻辑的应用?
设A是所有对象组成的有限集合。把第1屉的对象记作A1,第2屉的记作A2,依次继续。分类要满足:
这里允许有空抽屉。删去空组后,这样的分类叫集合的划分。
这就是反证法中的总数计算。如果分组重叠,这个等式可能失效。若一个对象适合多个抽屉,就先规定一条规则,把它唯一地放入其中一屉。
要证明“存在一个抽屉,里面至少有r个”,它的否定是“每个抽屉里面都少于r个”。对象数是整数,所以“少于r个”也就是“最多r−1个”。
至少一屉达到目标。
所有屉都停在目标以下。
所以抽屉原理同时使用了:集合分类、量词的否定、整数计数、反证法。它不是仅凭几次观察总结出来的猜测。
* 4 · 解题时怎么想
不要一开始只找“对象数大于抽屉数”。先看要得到的结论,再设计分类,让“两个对象同屉”能带来这个结论。
| 希望得到的结论 | 可以尝试的抽屉 | 对应题目 |
|---|---|---|
| 颜色、月份相同 | 按已有类别分 | A01、A02 |
| 两数的和固定 | 把互补的两个数配成一组 | A05 |
| 两数的差能被m整除 | 按除以m的余数分 | A07 |
| 两点很接近 | 把大区域切成小区域 | A10、A11 |
| 某段连续数的和有性质 | 先造部分和,再分类 | A13 |
| 一个数整除另一个 | 把反复乘2能互相到达的数分一组 | A14 |
| 两个选数方案总和相同 | 把“方案”当对象,按总和分类 | A18 |
一份完整解答,至少交代四件事
如果题目问“最少多少”,还要补一件事:构造一个再少一个时仍然失败的例子。它证明你的答案不仅够用,而且不能降低。
竞赛练习 A · 先看见容量
先独立思考,再打开提示。写答案时,除了给数字,还要说明为什么足够、为什么不能更少。
* 月份分类 · 最少保证数
至少需要多少个人,才能保证其中有3个人出生在同一个月份?人数再少1时,为什么不能保证?
每个月最多允许2人。这里按月份分类,不需要考虑每个月有几天。
12个月是12个抽屉。每屉最多2人时,总数最多24人。因此25人一定有某个月至少3人出生。
24人可能每个月恰好2人,所以不能保证。答案是25人。
对象:人;抽屉:12个月;避开目标的总容量:12×2=24。
* 颜色分类 · 最坏情况
袋里有红、蓝、黑三种颜色的袜子,每种都有很多只。每次摸一只,不放回。至少摸几只,才能保证有两只同色?如果要求三只同色呢?这里只要求颜色相同,不区分左右脚。
要避开“两只同色”,每色最多1只;要避开“三只同色”,每色最多2只。
两只同色:3×1+1=4只足够。3只可能三种颜色各一只,所以4是最少数。
三只同色:3×2+1=7只足够。6只可能每色各两只,所以7是最少数。
“每种很多只”保证这些最坏安排确实可以出现。如果袋里每种只有1只,就不能照搬结论。
* 分数分类 · 别漏掉0
一场考试有203名学生,分数都是0到100之间的整数,包含0和100。证明至少有3人得分相同。202人时是否也一定如此?
从0数到100,一共有101个整数,不是100个。
按得分分成101屉。如果每种分数最多2人,总人数最多202。203>202,所以至少有3人得分相同。
202人时,可以每种分数恰好2人。因此不能保证。
陷阱:抽屉数是101。少数一个抽屉,推理就会改变。
** 不同容量 · “或者”型目标
袋中红、蓝、绿球都足够多。不看颜色取球,至少取多少个,才能保证下面至少一项成立:红球不少于4个,或蓝球不少于3个,或绿球不少于5个?
三项都不成立时,红球≤3,蓝球≤2,绿球≤4。想一想这里为什么要用“且”。
要同时避开三项目标,最多只能取3+2+4=9个。因此取10个时,至少一项成立。
取9个可能恰好是3红、2蓝、4绿,三项都不成立。所以最少是10个。
这里使用了德摩根律:否定“红达标或蓝达标或绿达标”,得到“红不达标且蓝不达标且绿不达标”。
竞赛练习 A · 主动设计类别
* 互补配对 · 固定和
从1到20中任意选出11个不同的整数。证明其中一定有两个数的和是21。只选10个时,结论还一定成立吗?
让同一屉里的两个数恰好相加等于21。这样的屉能覆盖1到20吗?会重叠吗?
把选中的11个数按上图归类。11个对象进10屉,至少一屉有两个选中的数,它们的和就是21。
只选1、2、…、10时,任意两数的和都小于21。所以10个不能保证。
关键:抽屉不是单个数,而是“能凑出21的一对数”。
** 相邻配对 · 迁移同一种方法
从1到20中任意选出11个不同的整数。证明其中一定有两个相邻整数。只选10个时,给出一个没有相邻数的选法。
试试{1,2}、{3,4}、…、{19,20},不要继续使用上一题的和为21的分组。
把20个数分成10组:{1,2}、{3,4}、…、{19,20}。11个选中的数至少有两个来自同一组。这两个数相邻。
选1、3、5、…、19这10个奇数,就没有相邻数。因此不能把11改为10。
再走一步:相邻两个正整数的公因数只能是1。因为公因数也整除它们的差1。于是这11个数中还一定有两个互质的数;互质就是公因数只有1。
** 竞赛练习 A · 把数送到少量“标签”上
自然数除以5,余数只能是0、1、2、3、4。若两个数余数同为r,可写成5u+r与5v+r,相减后得到5(u−v),所以差能被5整除。这是“同余数”有用的原因。
** 余数分类 · 差的整除
任取6个不同的自然数,证明其中有两个数的差能被5整除。
对象是6个数;抽屉不是这些数的大小,而是它们除以5的余数。
按除以5的余数分成5屉。6个数中至少有两个余数相同,设为5u+r与5v+r。差是5(u−v),能被5整除。
数彼此不同,保证找到的是两个不同数。只取1、2、3、4、5时,余数各不相同,任何非零差都不到5,所以5个不够保证。
** 合并余数 · 和或差
任取5个不同的自然数,证明存在两个数,它们的和或差能被6整除。“或”允许两件事同时成立。
可以按余数组成四类:{0}、{3}、{1,5}、{2,4}。
依余数归入上述4屉。5个数至少有两个同屉。
若两个余数相同,它们的差能被6整除;若同屉但余数不同,只可能是1与5,或2与4,余数之和是6,因此两数的和能被6整除。
余数0与3各自单独一屉,不会遗漏。四个数{1,2,3,6}的任意两数,和与差都不能被6整除,所以4个不能保证。
关键:一屉可以容纳几种余数,但必须证明“同屉”仍然能达到目标。
** 两个条件同时分类 · 坐标奇偶
平面上有5个不同的点,每个点的横坐标、纵坐标都是整数。证明有两个点的中点,其两个坐标也都是整数。
所用知识:点(x,y)记录横、纵坐标;两点中点的坐标,是两个横坐标的平均数和两个纵坐标的平均数。
需要横坐标同奇偶、纵坐标也同奇偶。把两个标签一起记录。
按“横坐标奇偶、纵坐标奇偶”分成4屉:偶偶、偶奇、奇偶、奇奇。5点至少两点同屉。
它们的横坐标之和是偶数,纵坐标之和也是偶数。所以中点坐标((x1+x2)/2,(y1+y2)/2)都是整数。
四种标签来自{偶,奇}×{偶,奇},这里把笛卡尔积与乘法原理用在了分类上。
** 竞赛练习 A · 区域与关系
** 线段分区 · 边界要归属明确
在长度为1的线段上任取5个不同的点,允许取端点。证明其中有两点距离不超过1/4。能把“不超过”改成“严格小于”吗?
把位置记成0到1之间的数。分为[0,1/4)、[1/4,1/2)、[1/2,3/4)、[3/4,1];方括号表示含端点,圆括号表示不含端点。
按提示把线段分成4个不重叠的部分,每部分长度为1/4。每点恰好归入一部分。5点进4屉,至少两点在同一部分,它们距离≤1/4。
不能改成严格小于。取0、1/4、1/2、3/4、1这5点,任意两点距离至少1/4。
另一种检查:把5点从左到右排列,相邻点产生4个间隔。如果每个间隔都大于1/4,总长就大于1,与都在线段里矛盾。
** 平面分区 · 由同区到接近
在边长为2的正方形内或边界上任取5个不同的点。证明其中有两点的距离,不超过一个边长为1的小正方形的对角线长。
把大正方形分成4个边长为1的小正方形。处于分界线上的点,要约定只归入一个格子。
以左下角为原点。横坐标小于1的归左边,其余归右边;纵坐标小于1的归下边,其余归上边。这样分界线和角点都只有一个归属。
5点进4屉,至少两点同屉。同一小方格里,两点的水平距离和竖直距离都不超过1,因此它们的距离不超过该方格的对角线。
若已经学过勾股定理,就能进一步写成:距离的平方≤1²+1²=2,距离≤√2。还没学过时,保留“小方格的对角线长”的说法即可。
** 缩小可能值 · 人际关系
6个人聚会。两人之间要么互相认识,要么互不认识;不把自己算作认识的人。证明其中至少两人,在这6人中认识的人数相同。
“认识0人”和“认识5人”能否同时出现?注意“认识”是双方的关系。
认识人数可能是0、1、2、3、4、5,但0和5不能同时出现:若有人认识其他所有5人,就不可能有人谁也不认识。
如果有0,则没人是5,最多5种人数;如果没有0,只有1到5,也最多5种人数。6个人进入至多5屉,至少两人同屉。
关键不只是“列出可能值”,还要检查这些值能否同时存在。这一步用到了条件之间的逻辑限制。
** 竞赛练习 A · 换一批对象来数
** 部分和 · 连续一段
把任意5个自然数依次排成一行,允许数值重复。证明可以选出非空、连续的一段,使这段数的和能被5整除。
把从开头加到第i项的和记为Si。还要加入S0=0,表示开头一个数都没加。
把五个数记为a1、…、a5。构造六个有编号的部分和:
按除以5的余数分成5屉,六个部分和中必有两个余数相同。设其编号i<j,则Sj−Si能被5整除,而
这恰好是连续的一段;i<j保证它不是空段。
例如2、4、1、3、6的部分和是0、2、6、7、10、16。2与7同余,所以中间的4+1=5是一段符合要求的和。
关键:对象从“5个原数”变为“6个部分和”。漏掉S₀,就可能失去数量优势。
** 把数分成链 · 整除关系
从1到10中任意选6个不同的整数。证明其中有两个数,一个能整除另一个。
把1、2、4、8放在一起,它们两两比较时,较小者都能整除较大者。其他数怎样安排?
把1到10分成5屉:
它们不重叠,也没有漏数。6个选中的数至少有两个同屉。同屉的数都由同一个奇数反复乘2得到,所以较大数是较小数的整数倍。
只选6、7、8、9、10这5个数时,没有一个整除另一个:较小数乘2已经大于10。因此6确实是这个保证所需的最少数。
怎样发现这些屉?把每个数反复除以2,直到剩下奇数,按这个最后的奇数分类。这个奇数常叫它的“奇数部分”。
*** 竞赛练习 A · 可以留到以后
这里的难点是构造和组织理由。看懂完整证明就已经有收获,不要求第一次就独立想出。
*** 构造十进制整数 · 先分情况
给定任意正整数m,证明总能找到一个正整数,它是m的倍数,而且十进制表示中只出现数字0和1。
取m个这样的数。先看有没有余数为0的;若都没有,只剩多少种余数?同余的两个数相减,会是什么样子?
构造R1=1、R2=11、…、Rm,其中Ri有i个1。
如果某个Ri能被m整除,已经找到所需正整数。
否则,这m个数的余数只可能是1到m−1,只有m−1屉。于是有i<j,使Ri与Rj余数相同。因此Rj−Ri是m的正倍数。
这个差由j−i个1后接i个0组成,只有数字0和1。例如11111−111=11000。因此目标总能实现。
m=1时,第一个分支已经成功。这个证明保证存在,不保证找到的是最小的这种倍数,也不保证只用数字1就足够。
*** 给每列一个标签 · 染色矩形
在3行7列的方格点阵上,每个点涂成红色或蓝色。证明可以找到一个边平行于行、列的矩形,它的四个顶点颜色相同。
记录一列中某对同色点的“行号组合”和“颜色”。行号对有几种?再乘两种颜色,一共有几种标签?
每列3个点、两种颜色,所以至少有一对同色点。每列选一对;若有多个选择,就按(1,2)、(1,3)、(2,3)的顺序选第一个同色对。这样每列只得到一个标签。
标签的行号对有3种,颜色有2种,共3×2=6种。7列进入6个标签屉,至少两列标签相同。
这两列在相同的两行上,都出现相同颜色的点。取这两行、两列的四个交点,就得到所需矩形。
这里用了两次抽屉思想:先保证每列有同色对,再保证两列得到同一个标签。
*** 抽屉加分类讨论 · 六人问题
6个人中,任意两人要么互相认识,要么互不认识。证明其中一定有3人两两认识,或者有3人两两不认识。
这5人分成“认识他”“不认识他”两屉,至少一屉有3人。再检查这3人之间的关系。
固定一个人甲。其余5人分成两类,所以至少有3人同属一类,记为乙、丙、丁。
情况一:乙、丙、丁都认识甲。若乙、丙、丁中某两人认识,这两人加上甲就是3人两两认识;若没有任意两人认识,乙、丙、丁本身就是3人两两不认识。
情况二:乙、丙、丁都不认识甲。若他们中某两人不认识,这两人加上甲就是3人两两不认识;若不存在这样的两人,他们三人就两两认识。
两种情况都得到题目的结论,证明完成。
注意:“都认识甲”不等于“彼此认识”。必须补上第二层分类讨论,不能到抽屉那一步就停止。
*** 把子集当对象 · 相等的总和
从1到99中任取10个不同的整数。证明可以选出两个非空的、没有共同元素的子集,使两组数的和相同。
每个数可选或不选,所以一共有210个子集。把空集的元素和约定为0。所有子集和都在0到990之间。
10个元素各有选或不选两种选择,共有210=1024个子集,包括空集。每个子集的元素和都是0到990之间的整数,最多991种。
按总和分类,1024个子集进入最多991屉,因此有两个不同子集X、Y,总和相同。
如果它们有共同元素,把共同元素从两边都删去。剩下X∖Y与Y∖X,仍然总和相同,而且不相交。
它们都非空:X≠Y保证不会两边同时空;如果只剩一边空,另一边含正整数,其和就大于0,不可能相等。所以这两边就是需要的两组。
对象:1024个子集;抽屉:和的数值。最后还要处理“不相交”与“非空”,不能只停在两个子集不同。
本题据《Book of Proof》12.3节的子集和例题改编,并补充了不相交条件的论证。
* 5 · 容斥原理
两个集合有交集时,直接把它们的元素个数相加,会重复计算。容斥原理研究怎样用加减修正这些重复,让并集里的每个元素最后恰好被计算一次。它也叫包含排除原理。
一个班里,会下棋的有18人,会游泳的有15人,两项都会的有6人。问:至少会一项的有多少人?
先算18+15时,这6名同学每人被算了两次。减去6,就让他们也只保留一次。因此至少会一项的有18+15−6=27人。
两个有限集合的容斥公式
加上两类的个数,再减去它们的交集个数。若交集为空,减去的就是0,公式回到普通的加法原理。
这也是一个证明方法:任取一个元素,检查它在右边被算了几次。只在A或只在B里的算1次;同时在两者里的算2−1=1次;两者都不在的算0次。恰好和左边的并集相符。
加减的是个数,不是把集合当数字
|A∩B|是一个数,A∩B才是一个集合。写容斥公式时,两条表示元素个数的竖线不能随意省略。
令U是全班,A是会下棋的人,B是会游泳的人。这三种问法对应三个不同的集合。
| 问法 | 集合与逻辑 | 怎样数 |
|---|---|---|
| 至少会一项 | A∪B;会下棋或会游泳 | |A|+|B|−|A∩B| |
| 恰好会一项 | (A∖B)∪(B∖A);会一项且不会另一项 | |A|+|B|−2|A∩B| |
| 两项都不会 | U∖(A∪B);不在A且不在B | |U|−|A∪B| |
为什么“恰好一项”要减两次交集?因为直接相加时,两项都会的人算了两次,而这次目标要求把他们完全排除,最后要计0次。上例中恰好会一项的有18+15−2×6=21人。
“两项都不会”中的“且”,来自德摩根律:不属于并集,就是两边都不属于。容斥管数量,集合与逻辑先帮助我们确定究竟要数谁。
现在有A、B、C三个兴趣组。先加|A|+|B|+|C|,再减去三个两两交集,似乎就可以了。但是,一位同时参加三组的同学会怎样?
两两交集,包括同时属于第三组的人
“参加A和B的有10人”通常指|A∩B|=10,其中可以有人也参加C。若题目说“只参加A和B,不参加C”,才是另一种人数。不能把这两种数据直接互换。
只跟踪一名同学。选出他参加的组,看看容斥公式怎样计算这个人。
| 参加几组 | 先加几次 | 两两交集减几次 | 三组交集加几次 | 最后计几次 |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 3 | 3 | 3 | 1 | 1 |
参加A、B、C:3−3+1=1次。
三项都参加的人,先被重复计算,再被全部减掉,最后加回来一次。
表中已经列完一个元素的全部归属情况,因此这是三个集合容斥公式的证明,不只是对某一班人数的检查。
完整例题 · 1到100中,能被2、3、5至少一个整除的数
三类个数分别是50、33、20。两两同时整除,分别要求是6、10、15的倍数,个数为16、10、6。三者同时整除,要求是30的倍数,有3个。
这里的“两两同时整除”包括三者都能整除的数。例如30出现在三类中,也出现在三个两两交集中,最后要加回来。三者都不能整除的数有100−74=26个。
用容斥解题的四步
容斥练习 C · 先确定要数谁
* 两个集合 · 至少、恰好与都不
全班40人,24人参加棋类社,18人参加绘画社,9人两社都参加。分别求:至少参加一社、两社都不参加、恰好参加一社的人数。
先求并集;再求补集;“恰好一个”要求把交集里的人完全排除。
至少一社:24+18−9=33人。
两社都不参加:40−33=7人。
恰好一社:(24−9)+(18−9)=24人,也可算24+18−2×9。
最后核对:恰好一社24人、两社都参加9人、都不参加7人,共40人。
* 倍数筛选 · 交集看最小公倍数
1到120中,有多少个整数能被4或6整除?又有多少个既不能被4整除,也不能被6整除?端点1和120都计入范围。
12就能同时被4和6整除。共同部分是最小公倍数12的倍数。
4的倍数有120÷4=30个;6的倍数有120÷6=20个;共同的12的倍数有120÷12=10个。
因此至少能被其中一个整除的有30+20−10=40个。两者都不能整除的有120−40=80个。
不能总把两个除数直接相乘来找交集。4×6=24不是这里的最小公倍数,会漏掉12、36等共同倍数。
** 三个集合 · 两两交集包含三重交集
全班50人。参加A、B、C组的分别有24、21、18人;同时参加A与B的10人,A与C的8人,B与C的7人;三组都参加的4人。两两交集人数都包含这4人。
求至少参加一组、都不参加、恰好参加两组、至少参加两组的人数。
三组都参加的4人,在三个两两交集中各出现一次。求“恰好两组”时,要从每个两两交集中删去他们。
至少一组:24+21+18−10−8−7+4=42人。都不参加:50−42=8人。
恰好两组:(10−4)+(8−4)+(7−4)=13人。至少两组:13+4=17人。
注意10+8+7=25不是“至少两组”的人数,因为三组都参加的人被算了3次,应只留1次,所以也可算25−2×4=17。
倒过来求:若不知道三组都参加的人数x,但知道至少参加一组的有42人,则42=24+21+18−10−8−7+x,解得x=4。容斥也能用来恢复缺失的数据。
** 密码计数 · 容斥与反面计数
密码有3位,每位可用0到9,允许重复,也允许0开头,所以000也算一种。至少出现一个0的密码有多少种?恰好出现一个0呢?
指定一位是0,其余两位各有10种选择;指定两位是0,剩下一位有10种。也可以用全部密码减去完全没有0的。
每个“指定位置是0”的集合有100种,两两交集各10种,三重交集只有000。因此至少一个0的有3×100−3×10+1=271种。
反面计数也得到10³−9³=1000−729=271。
恰好一个0:先选0的位置,有3种;另外两位只能用1到9,各9种。所以是3×9×9=243种。
若题目改成“三位正整数”,百位不能是0,样本范围就变了,不能直接使用这里的1000。
** 三枚骰子 · 先计数,再连到概率
三枚有编号的六面骰子,结果记作(a,b,c),共有6³=216种基本结果。至少一枚点数是6的结果有多少种?读完第6节后,再解释公平、独立条件下的概率。
指定某一枚是6,有36种;指定两枚都是6,有6种;三枚全是6只有1种。
三个位置各给一个集合。用容斥,符合要求的结果数是3×36−3×6+1=91。
也可以数反面:三枚都不是6有5³=125种,所以216−125=91。
公平、独立条件下,216种基本结果等可能,因此概率是91/216。
直接算3×36=108,会让恰有两枚是6的结果被算两次、三枚是6的结果被算三次。容斥正是在修正这种重复。
*** 四个集合 · 错排
4个人各有一顶不同的帽子。把4顶帽子重新分给他们,每人一顶。有多少种分法使每个人都没拿到自己的帽子?这种所有位置都不对应原对象的排列,叫错排。
全部分法有4×3×2×1=24种。定义Ei为“第i个人拿到自己的帽子”,用四个集合的容斥求它们的并集,再取补集。
固定某1人拿对,剩余3顶自由分配,有3×2×1=6种;有4个人可固定,因此单集合计数之和是4×6=24。
固定某2人拿对,剩余2顶有2种分法。人对共有{1,2}、{1,3}、{1,4}、{2,3}、{2,4}、{3,4}六种,因此两两交集计数之和是6×2=12。
固定某3人拿对,剩下一人也只能拿对,共1种;选这3人有4种,因此三重交集计数之和是4。四人全拿对只有1种。
至少1人拿对的分法有24−12+4−1=15种。每个人都拿错的有24−15=9种。
也可合写成24−24+12−4+1=9。这里减掉的是“至少一人拿对”,不能只减“恰好一人拿对”。
* 6 · 从“多少种”走到“多大可能”
下面都讨论两枚六面骰子,各面分别标1到6。把它们记作甲骰、乙骰。假设每枚骰子都是公平的,且两枚骰子的结果相互独立:知道甲的点数,不改变乙各点数的概率。
一次结果写成有序对(a,b):a是甲的点数,b是乙的点数。因此(1,6)和(6,1)是不同的基本结果,虽然它们的和相同。
Ω读作“欧米伽”,表示所有基本结果组成的样本空间。在上面的公平、独立假设下,这36个有序对等可能,每个的概率都是1/36。
我们关心“和为7”,就把所有满足条件的有序对收集成一个集合:
这样的子集E7叫事件。于是:
有限、等可能模型中的计数公式
这里P(E)表示事件E的概率,不是前面用P表示的某个命题。公式使用前,先检查基本结果是否等可能。
和为7的事件有6个元素,所以概率是6/36=1/6。和为2的事件只有(1,1),概率是1/36。
| 甲\乙 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
点数和等于7:6种 / 36种 = 1/6。
(1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1)
和为2只能是1+1。和为3可以是1+2或2+1。继续数,直到和为7时,甲骰的1到6都能各找到一个搭配。再增大点数和,可用搭配又逐渐减少。
| 点数和 | 对应的基本结果数 | 概率 |
|---|---|---|
| 2或12(分别计算) | 各1种 | 各1/36 |
| 3或11(分别计算) | 各2种 | 各2/36 |
| 4或10(分别计算) | 各3种 | 各3/36 |
| 5或9(分别计算) | 各4种 | 各4/36 |
| 6或8(分别计算) | 各5种 | 各5/36 |
| 7 | 6种 | 6/36=1/6 |
所有基本结果数相加是1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=36,正好把样本空间分完。这是检查有没有漏数、重数的一个办法。
| 我们说的话 | 对应的集合 |
|---|---|
| 事件A和B都发生 | A∩B |
| 事件A或B发生,允许同时发生 | A∪B |
| 事件A不发生 | Ω∖A |
完整例题 · 至少一枚骰子是6
令A为“甲骰是6”,B为“乙骰是6”。A有6种基本结果,B也有6种。但(6,6)同时在A、B里,直接相加会算两次。
也可以数反面:“两枚都不是6”有5×5=25种,因此“至少一枚是6”有36−25=11种。
这里的逻辑是:否定“甲是6或乙是6”,得到“甲不是6且乙不是6”。这正是德摩根律。
概率练习 B · 从计数写出理由
以下骰子均为公平的六面骰子,不同骰子和不同次投掷相互独立;用编号区分骰子。三枚骰子的基本结果记为有序三元组(a,b,c),共有6³=216种等可能结果。
* 固定点数和
分别计算两枚骰子的点数和为6、7、8的概率。请列出和为6的全部有序对。
甲为1时,和为6要求乙为5;接着改变甲,直到乙超出1到6的范围。
和为6:(1,5)、(2,4)、(3,3)、(4,2)、(5,1),共5种,概率5/36。
和为7有6种,概率1/6;和为8有(2,6)、(3,5)、(4,4)、(5,3)、(6,2),共5种,概率5/36。因此和为7最常见,6与8同样常见。
* 把不重叠的事件相加
两枚骰子的点数和至少是10的概率是多少?为什么可以把几类的个数直接相加?
只有10、11、12。一个基本结果不可能同时具有两个不同的和。
和为10有3种,和为11有2种,和为12有1种,共6种。概率6/36=1/6。
三类互不重叠,所以用加法原理直接相加。不必减交集。
* 奇偶分类 · 逻辑“且”与“或”
不用逐一列36格,计算两枚骰子的点数和是偶数的概率。
和是偶数,当且仅当“两枚都是奇数”或“两枚都是偶数”。
每枚骰子都有3个奇数面、3个偶数面。奇奇有3×3=9种,偶偶也有9种。两类不重叠,所以共18种,概率18/36=1/2。
“奇偶”与“偶奇”使和为奇数,也各有9种,可以用来核对剩余的18种。
** 两个条件的并集
掷两枚骰子,求“点数和是偶数,或者至少一枚是6”的概率。这里的“或”允许两者同时成立。
和是偶数且至少一枚是6时,另一枚必须是偶数。列举时不要把(6,6)写两次。
和为偶数有18种;至少一枚是6有11种。交集是(6,2)、(6,4)、(6,6)、(2,6)、(4,6),共5种。
所以并集有18+11−5=24种,概率24/36=2/3。
也可以检查反面:“和为奇数,且两枚都不是6”。只看1到5,每枚有3个奇数、2个偶数,异奇偶共有3×2+2×3=12种;36−12=24。
** 条件概率入门 · 缩小范围
两枚骰子已经掷出。现在只告诉你:“至少一枚是6。”在这个条件下,点数和为7的概率是多少?如果告诉你的是“甲骰是6”,答案相同吗?
只在满足已知条件的基本结果中计数;原来等可能的结果,在这个条件下仍然彼此等可能。
在“至少一枚是6”的条件下,仍可能的基本结果有11种。其中和为7的只有(1,6)与(6,1),所以条件概率是2/11。
若已知“甲骰是6”,仍可能的只有(6,1)、…、(6,6)共6种;和为7只有(6,1),概率为1/6。
条件不同,留下来的样本范围不同。计算时要保留题目给出的那一句条件,不能把“至少一枚”换成“甲骰”,或反过来。
** 反面计数 · 三枚骰子的重复
掷3枚骰子,至少有两枚点数相同的概率是多少?三枚全相同也算符合要求。
第一枚有6种,第二枚要避开第一枚,第三枚要避开前面两个不同点数。
全部基本结果有6×6×6=216种。全部不同有6×5×4=120种。
所以至少两枚相同有216−120=96种,概率96/216=4/9。取反面自动把“恰好两枚相同”和“三枚全相同”都包括进来,避免重复相加。
*** 无序组合不等可能 · 三枚骰子的和
有人把3枚骰子的点数从小到大写出,发现和为9与和为10各有6种组合,于是说它们概率相同。这个结论对吗?算出两个概率。
三个数都不同时有6种顺序;恰有两个相同时有3种;全相同时只有1种。
| 和为9的无序组合 | 有序结果数 | 和为10的无序组合 | 有序结果数 |
|---|---|---|---|
| 1,2,6 | 6 | 1,3,6 | 6 |
| 1,3,5 | 6 | 1,4,5 | 6 |
| 1,4,4 | 3 | 2,2,6 | 3 |
| 2,2,5 | 3 | 2,3,5 | 6 |
| 2,3,4 | 6 | 2,4,4 | 3 |
| 3,3,3 | 1 | 3,3,4 | 3 |
和为9共有25种有序结果,概率25/216;和为10共有27种,概率27/216=1/8。所以和为10更可能。
三个不同数有3×2×1=6种排序;恰有两个相同,选择那个不同数所在的位置,只有3种;全相同只剩1种。
原来的错误是:把大小不同的几组基本结果,当成了等可能的组。“有六种组合”本身并不能决定概率。
** 高概率与必然 · 回到抽屉原理
连续掷一枚骰子6次,至少有两次点数相同的概率是多少?再掷到7次,为什么不用枚举,也能保证有重复?
第1次有6种,第2次有5种新点数,依次继续。7次时,把每次投掷按它的点数归类。
6次共有66=46656种等可能的有序结果。全部不同有6×5×4×3×2×1=720种。
这个概率已经很高,但仍然小于1;例如1、2、3、4、5、6就没有重复。
掷7次时,7次投掷是对象,6种点数是抽屉。7个对象进6屉,必有两次点数相同。在这里的有限模型中,重复事件就是全部样本空间,概率为1。
保证7次有重复,只需要“每次结果是1到6之一”;即使骰子不公平,抽屉原理的结论也不变。
* 7 · 一一对应计数
如果每位同学恰好占一个座位,每个座位也恰好坐着一位同学,那么同学人数就等于座位数。要知道有多少位同学,可以改数座位。
一一对应计数就是把难数的对象与容易数的对象配对,并保证没有重复、没有遗漏。这里讨论的集合都是有限集合。
从集合X到集合Y建立一一对应,要检查三件事
满足这些条件的对应,也叫双射。一个方便的证明办法是:写出“怎样变过去”和“怎样变回来”,检查两次操作能把对象原样还原。
例 · 数偶数,可以改数编号
把1、2、…、20中的每个数n配到2n,就得到2、4、…、40。反过来,每个这样的偶数除以2,都回到唯一的编号。
所以2到40之间的偶数有20个。乘2和除以2互相还原,这保证了对应不重不漏。
有“对应规则”,不一定有“一一对应”
把−2、−1、1、2分别配到它们的平方,只得到1和4。不同输入会碰到同一个输出,所以不能据此说两个集合元素个数相等。
把1、2、3配到2、4、6,如果目标集合却写成{2,4,6,8},就漏掉了8,也不是一一对应。
这也接上了抽屉原理:把X里的对象送进Y里的“抽屉”,如果|X|>|Y|,就一定有两个不同对象落进同一屉,不可能建立一一对应。
从U={甲、乙、丙、丁}中任意选一些人,可以按这个固定顺序记录:选了记1,没选记0。
| 选择的子集 | 记录成四位串 |
|---|---|
| ∅ | 0000 |
| {甲、丙} | 1010 |
| {乙、丁} | 0101 |
| {甲、乙、丙、丁} | 1111 |
每个子集产生唯一的串;每个四位0/1串也能还原成唯一的子集。这里的串是记录,不是按通常写法去掉开头0的整数。
每一位都有2种选择,所以串有2×2×2×2=16种。由一一对应,U也恰好有16个子集,包括空集和U本身。
从格点(0,0)走到(3,2),每步只能向右或向上走一格。每条路线一定有3步向右、2步向上,共5步。
把向右记作R,向上记作U。一条路线对应一个含3个R、2个U的五位串;按串依次走,又能还原那条路线。
UURRR:第1、2步向上,其余三步向右。
选出向上走的两个位置,就唯一确定整条路线。
现在只需从第1到第5步中选两个位置放U。先后选位置有5×4种,但每一对位置被算了两次,例如先选1再选2与先选2再选1是同一对。因此路线有5×4÷2=10条。
把“从n个不同对象中选k个,不分先后”的选择数记作C(n,k)。于是这个答案也可以写成C(5,2)=10。这里先理解选择的对象,不要求背通用公式。
只能除以固定的重复次数
上面的除以2来自“每对位置都恰好算两次”。如果不同对象被重复的次数不同,就不能随意除以一个数。
例如两枚骰子忽略先后时,{1,2}对应(1,2)、(2,1)两种结果,但两个1只对应(1,1)一种。不能把36一律除以2。
原书相关:§12.2“单射与满射”,第228页;§14.1“等势集合”,第269页。具体页码链接见文末学习清单。
对应练习 D · 写出变过去与变回来
* 编号与数值
1到59之间有多少个正奇数?用n对应2n−1的方法,给出编号的范围,并写出反向规则。
编号1对应1。令2n−1=59,求最后一个编号。
编号n取1到30,2n−1恰好遍历1、3、…、59。反过来,奇数a对应编号(a+1)/2,恰好在1到30之间。
两个规则互相还原,因此这批正奇数与30个编号一一对应,共30个。
** 取补集 · 少选与多选
从6名不同的学生中选代表,不区分职务。证明选2人的方案数等于选4人的方案数,并求出这个数。
把一个两人小组配到它的补集,得到一个四人小组。再取补集会怎样?
每个两人小组S对应“其余四人”组成的集合U∖S。每个四人小组也能取补集,回到唯一的两人小组。因此这是一个双射。
选两人:先选第一人有6种,再选另一人有5种;每个不分先后的小组计了2次,所以有6×5÷2=15种。选四人也有15种。
这个对应不涉及选取的先后;如果两人分别担任正、副组长,就不能把交换两人的方案合并。
** 路线编码
从(0,0)走到(4,3),每步只能向右或向上走一格。共有多少条路线?为什么每组选出的“向上位置”只产生一条路线?
先后选3个不同位置有7×6×5种;每个位置集合有3×2×1种选择顺序。
每条路线对应一个含4个R、3个U的七位串,也对应{1,…,7}中的一个三元素子集,记录U的位置。
选定这些位置后,另外4个位置只能填R,因此路线唯一。任何这样的三元素子集也都能生成一条合法路线。
所以路线数为C(7,3)=7×6×5÷(3×2×1)=35。每一组位置都被6种选择顺序重复计算,除以6才得到不分先后的选择数。
*** 隔板法 · 相同物品与不同盒子
5个完全相同的球分进编号为1、2、3的盒子。每盒至少1个,有多少种分法?若允许空盒,答案又是多少?
每盒非空时,在5个球之间的4个内部空隙中选2处放隔板。允许空盒时,要允许隔板在两端或相邻。
每盒非空:写下5个球,在4个内部空隙中选择2个放隔板。例如“●|●●|●●”表示(1,2,2)。读出三段球数可得到唯一分法,反向也唯一。因此共有C(4,2)=4×3÷2=6种。
允许空盒:改用含5个球符号和2个隔板符号的七位串。例如“|●●|●●●”表示(0,2,3),“●●●●●||”表示(5,0,0)。从7个位置中选2个放隔板,其余放球,共C(7,2)=21种。
相邻隔板、开头隔板与末尾隔板分别记录相应的空段。按盒号读出三段长度,仍然可以双向还原。三个盒子有编号,所以(1,2,2)与(2,1,2)是不同分法。
* 8 · 双重计数
双重计数是选定同一批对象,用两种方法分别计算总数,从而得到一个等式。关键是先说清楚:两边数的究竟是什么。
四名同学参加三个社团。下面一个勾表示“一名同学参加一个社团”这条记录。
| 同学 | 社团A | 社团B | 社团C | 该生记录数 |
|---|---|---|---|---|
| 甲 | ✓ | ✓ | — | 2 |
| 乙 | — | ✓ | — | 1 |
| 丙 | ✓ | — | ✓ | 2 |
| 丁 | ✓ | ✓ | ✓ | 3 |
| 各社团记录数 | 3 | 3 | 2 | 总计8 |
按同学数:2+1+2+3=8。
按社团数:3+3+2=8。
这里数的不是“不重复的学生人数”,而是“同学—社团”记录数。例如(甲,A)与(甲,B)是两条不同记录。共有4名学生,却有8条记录。
用集合语言,这些记录组成一个关系:
按第一项分类,就是按人统计;按第二项分类,就是按社团统计。两种分类都把R分成不重不漏的几部分,因此两边之和相等。
完整例题 · 五个人,每两人握手一次
每个人都与其他4人握手。如果分别询问每个人“你握了几次手”,把报告相加得到5×4=20。
但每次握手有两名参与者,会产生两条报告。例如甲乙握手,甲报一次,乙也报一次。若实际握手次数是H,就有:
左右两边都在数“某人参加某次握手”的记录:左边按人分类,右边按握手事件分类。
即使只有部分人互相握手,这个关系仍然成立:
如果用点表示人、线表示两人之间的一次握手,每条线有两个端点;从各点统计连出的线,每条线会贡献2次。这就是图论中握手引理的计数思想。
“双重计数”与“误算了两遍”不同
双重计数是把同一批对象用两种方法各数一次。握手例子选的对象是“参与记录”,每次握手确实对应两条不同记录,所以右边写2H。
如果把记录数20直接当作握手次数,就是混淆对象造成的重复计数错误。
从6人中选出3人组成小组,并在组内选1名组长。小组里的其他两人没有职务区别。
先选小组:有C(6,3)=20种;每组有3种组长选择。因此共有20×3=60种。
先选组长:有6种;再从剩下5人中选2名组员,有C(5,2)=10种。因此共有6×10=60种。
两边数的都是“一个三人小组,以及其中被指定的一名组长”。如果一边只数小组,另一边还区分组长,就不是在数同一批对象。
双重计数的检查顺序
原书相关:§3.10“组合证明”,第108页。目录没有单列“双重计数”专节;本节使用同一个集合的两种计数方式展开这一思路。
双计数练习 E · 说清两边在数什么
* 握手与参与记录
8个人,每两人恰好握手一次。共有多少次握手?请用双重计数说明除以2的理由。
每个人报告7次,但一次握手会出现在两个人的报告中。
按人统计参与记录,有8×7=56条。按握手统计,每次产生2条参与记录,若握手H次,就有2H条。因此2H=56,得到H=28。
除以2是因为每次握手恰好有两名参与者,而不是因为题目中出现了“两人”就机械地除以2。
* 人与社团的关系
12名同学,每人恰好参加4个社团中的两个不同社团。若4个社团人数相同,每个社团有多少人?
每个学生贡献两条“学生—社团”记录。
按学生统计,共有12×2=24条报名记录。设每个社团有x人,按社团统计就是4x条。因此4x=24,x=6。
社团允许成员重叠,所以不能把12直接除以4。容斥会用于求不重复的人数;这里的目标是各社团的人数,数报名记录即可。
** 双重计数与奇偶
一群人中,“认识”是相互的,不把自己算进去。是否可能恰好有3个人认识奇数个人,而其余人认识的人数都是偶数?
每一对相互认识的人,为这个总和贡献多少?三个奇数加上若干偶数,又是什么奇偶性?
不可能。每一对相互认识的人都贡献2,因此全部认识人数之和是偶数。
如果恰好3人的认识人数是奇数,其余都是偶数,这个总和就会是奇数,产生矛盾。
同样的理由说明:认识人数为奇数的人,人数一定是偶数。这把双重计数得到的等式,与奇偶性结合起来。
*** 用两种顺序证明一个公式
有n个人,选出k人组成小组并在组内指定1名组长,其中1≤k≤n。用双重计数证明:
两边都数“小组及其组长”。改变选人的顺序即可。
先选k人小组,有C(n,k)种;再从组内选组长,有k种,共k C(n,k)种。
先选组长,有n种;再从剩下n−1人中选k−1名普通组员,有C(n−1,k−1)种,共n C(n−1,k−1)种。
每个“小组及其组长”在两种方法中都恰好出现一次,因此两个结果相等。
k=1时,组长选好后不再选其他人。C(n−1,0)=1,因为空集是唯一的零人选择。
* 9 · 把五种方法接起来
| 问题类型 | 需要知道什么 | 得到什么 |
|---|---|---|
| 抽屉原理 | 对象、抽屉、分类规则和容量 | 无论怎样安排,某种情况一定存在 |
| 容斥原理 | 各集合与它们交集的个数 | 修正重复计数,算出并集里到底有多少个元素 |
| 一一对应计数 | 两个有限集合,以及互相还原的对应规则 | 两个集合一样大;可以改数容易数的那个集合 |
| 双重计数 | 同一批对象,以及两种不重不漏的计数方法 | 把两种计数结果写成等式 |
| 等可能模型中的概率计数 | 样本空间、事件,以及等可能的理由 | 符合条件的结果占全部结果的比例 |
“随机”不是使用抽屉原理的必要条件。七次骰子结果只要都在1到6之间,重复就无法避免。计算六次重复的具体概率时,却需要公平、独立的假设。
在本书的有限等可能模型中,“一定发生”表示事件等于整个样本空间,因此概率是1。概率很接近1,也不能删去那些仍然可能出现的失败结果。
遇到一道新题,先判断这些事情
* 使用建议与速查
本补充读本不替换原教材。可以在完成集合与逻辑之后穿插使用,也可以在原来的两周核心课程之后另开专题。
| 学习单元 | 建议用时 | 选题与达标目标 |
|---|---|---|
| 一:原理与证明 | 40—50分钟 | 读第1—4节,做A01、A02、A05;会写“对象—抽屉—数量—结论” |
| 二:设计抽屉 ** | 40—50分钟 | A06、A07、A08;知道同一批数可按不同目标分类 |
| 三:隐藏的对象 ** | 40—50分钟 | 从A09—A14中挑2—3题;能解释构造为什么有用 |
| 四:一一对应 * / ** | 40—50分钟 | 读第7节,做D01,再选D02或D03;能写出正向与反向规则 |
| 五:双重计数 * / ** | 40—50分钟 | 读第8节,做E01、E02,再选E03;能说清等式两边数的同一批记录 |
| 六:容斥原理 * / ** | 40—50分钟 | 读第5节,先做C01、C02,再选C03或C04;逐个检查元素被计几次 |
| 七:骰子的概率 * | 40—50分钟 | 读第6节,做B01—B03;先找等可能结果,再求比例 |
| 八:计数与概率进阶 ** | 40—50分钟 | C05、B04、B06、B08择题讨论;会用交集、补集,能区别高概率与必然 |
| 挑战讨论 *** | 每题另留20—40分钟 | A15—A18、C06、B07、D04、E04择题讨论;先讲出思路,再整理完整证明 |
这些时间是授课安排建议,不是经过学生试教测出的完成时间。按学生写理由的速度调整;基础单元不依赖挑战题。
| 概念 | 记号或英文 | 提醒 |
|---|---|---|
| 组合数学 | combinatorics | 计数是其中一部分,还研究离散结构的存在与安排等问题 |
| 抽屉原理 | pigeonhole principle | 比较对象数与避开目标的总容量 |
| 容斥原理 | inclusion–exclusion principle | 按交集层数交替加减,让并集内每个元素恰好计一次 |
| 一一对应、双射 | one-to-one correspondence;bijection | 每个对象有唯一对应,不碰撞、不遗漏;正反规则互相还原 |
| 双重计数 | double counting | 同一批对象,用两种方法各数一次,得到等式 |
| ** 组合数 | C(n,k);binomial coefficient | 从n个不同对象中选k个,不区分选择先后 |
| *** 隔板法 | stars and bars | 用球与隔板的排列记录各个编号盒子的球数,先说明是否允许空盒 |
| 有限集合的基数 | |A| | A里有多少个元素 |
| 划分 | partition | 不重不漏地分组;通常要求各组非空,空抽屉可先删去 |
| 存在、全称量词 | ∃,∀ | “某个达到目标”的否定是“每个都没达到” |
| 最少保证数 | m(r−1)+1 | m个抽屉中保证一屉至少r个;别忘了再少一个时的失败安排 |
| ** 向上取整 | ⌈x⌉ | 不小于x的最小整数,例如⌈7/3⌉=3 |
| ** 部分和 | Si | 从开头加到第i项;两个部分和的差是一段连续项的和 |
| *** 错排 | derangement | 每个位置都不是原来对应的对象;可用容斥数“一个也没放对” |
| 样本空间 | Ω;sample space | 全部基本结果组成的集合 |
| 事件 | E⊆Ω;event | 满足我们关心条件的那些基本结果 |
| 等可能 | equally likely | 基本结果概率相同;分成几类后,各类未必等可能 |
| 概率 | P(E);probability | 在有限、非空、等可能的模型中,等于|E|/|Ω| |
| ** 条件概率 | conditional probability | 给定一个条件后,重新在符合条件的结果中计算 |
| ** 随机变量 | S:Ω→ℝ | 给每个随机结果赋一个数值的函数;例如骰子的点数和 |
学习索引 · 已补内容与后续线索
依据 Richard Hammack《Book of Proof》第三版(3.4版次)目录。以下均为书内印刷页码,列的是各节起始页;点击页码可跳到对应PDF页面。“相关章节”表示可作学习准备,不表示原书系统讲授该专题。
已补入本读本第7节,练习D01—D04。原书相关章节:§12.2 单射与满射:第228页;§14.1 等势集合:第269页。目录未单列“一一对应计数”。
相关章节:§5.2 整数同余:第131页;§10.4 算术基本定理:第192页;§11.5 模n的整数:第218页。目录未单列“最大公因数”或“周期”专题。
原书目录无对应专节;作为课外延伸专题。
原书目录无对应专节;作为课外延伸专题。
原书目录无对应专节;相关证明方法:§10.3 最小反例法:第191页。
原书目录无对应专节;作为课外延伸专题。